A sociedade atual vive um problema de desinteresse intelectual, pois vive a cada dia em um apredizado para o simples, para o prático, para o agora: faz-se desse modo, um aluno mal preparado para o mercado de trabalho, para concurso, enfim, para vida. É nesse sentido, que procurarei fazer uma abordagem a respeito do  ensino-aprendizagem de História na atualidade.  Durante grande parte da história escolar do século XX e ainda presente na primeira década do século XXI, os alunos concebem a história como o estudo do passado.
No entanto, é responsabilidade do professor de história fazer com que estes estereotipos sejam rompidos, pois esse conceito histórico é ultrapassado e arcaíco. E infelizmente, utilizado na maioria das escolas de João Pessoa na Paraíba. Muito provavelmente essa abrdagem histórica ocorra pr dois motivos: primeiro, em virtude da desatualização profissional; e segundo, pelo tadicionalismo da maioria das escolas. Este método faz com que os alunos realmente pensem a história como o estudo do passado.
Gostaria de chegar o dia em que os alunos fossem despertados à leitura em sala de aula, como fazia nas aulas do CEB, quando utilizava pequenos trechos de agentes históricos envolvidos para faze-los entender e escreverem sobre o assunto, pois assim se sentiam parte integrante do processo histórico.
Desse modo, neste pequeno texto quero finalizar, dizendo que a História como processo de ensino-aprendizagem deve partir ds agentes históricos envolvidos, como, por exemplo, os professores, pois são parte fundamental desse processo, mas não únicos. Quando também devemos contar com a presença dos pais que muitas vezes renegam o ppel da educação exclusivamente a Escola. E para tanto, é necessário que cada professor invista na sua formação enquanto profissional e fundamente toda sua teoria para que o aluno percebe em você o que pode ser útil na sua formação e que possa desempenhar o papel verdadeiro de educador com valores éticos e morais, em uma sociedade que tende cada vez mais a cair no descrédito e no abandono pelo conhecimento. Se incentivarmos nossos alunos a lerem e escreverem estaremos fazendo profissionais tanto éticos como capacitados para um mercado extremamente competitivo.
Nesse sentido, quiz demonstrar que cada professor de história ou não deve estar atualizado com o processo de aprendiagem e que a família é agente importante nesse processo, e o aluno deve ser atr nesse processo também. E que no final do teatro todos tenham uma ótima apresentação para a sociedade que é o público.